☼ Concepto, antecedentes históricos, reglamentos y medidas de seguridad del futbol

CONCEPTO

Deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de 11 jugadores cada uno y cuatro árbitros que se ocupan de que las normas se cumplan correctamente. Es ampliamente considerado el deporte más popular del mundo, pues participan en él unos 270 millones de personas. Se juega en un campo rectangular de césped, con una portería a cada lado del campo. El objetivo del juego es desplazar un balón a través del campo para intentar ubicarla dentro de la portería contraria, acción que se denomina gol. El equipo que marque más goles al cabo del partido es el que resulta ganador.

HISTORIA

A finales de la Edad Media y siglos posteriores se desarrollaron en las Islas Británicas y zonas aledañas distintos juegos de equipo, a los cuales se los conocía como códigos de fútbol. En otras zonas del mundo también se practicaban juegos en los que una pelota era impulsada con los pies. Entre ellas pueden mencionarse las Reducciones Jesuíticas de la "zona guaraní".

Los primeros códigos británicos se caracterizaban por tener pocas reglas y por su extrema violencia. Uno de los más populares fue el fútbol de carnaval, que fue prohibido en Inglaterra por decreto del rey Eduardo III y permaneció prohibido durante 500 años. Uno de los juegos más conocidos fue el calcio florentino, originario de Italia. También pudo haber influido el juego de pelota mesoamericano, jugado desde 1400 a. C. ,donde el objetivo es mantener la bola en juego y anotarla en el arco de piedra.

REGLAMENTO Y MEDIDAS DE SEGURIDAD

El fútbol está reglamentado por 17 leyes o reglas, las cuales se utilizan universalmente, aunque dentro de las mismas se permiten ciertas modificaciones para facilitar el desarrollo del fútbol femenino, infantil y sénior. Las reglas del juego están definidas por la International Football Association Board, organismo integrado por la FIFA y las cuatro asociaciones del Reino Unido.

1.-El terreno de juego: La longitud de la línea de banda deberá ser superior a la longitud de la línea de meta. Todas las líneas deberán tener la misma anchura, como máximo 12 cm.

Longitud (línea de banda):	mínimo	90m
	máximo	120m
Anchura (línea de meta):	mínimo	45m
	máximo	90m

Área de meta

Se trazaran 2 líneas perpendiculares a la línea de meta, a 5.5m de la parte interior de cada poste de meta. Dichas líneas se adentraran 5.5m en el terreno de juego y se uniran con una línea paralela a la línea de meta.
Área penal
Se trazarán 2 líneas perpendiculares a la línea de meta, a 16.5m de la parte interior de cada poste de meta. Dichas líneas se adentrarán 16.5m en el terreno de juego y se unirán con una línea paralela a la línea de meta.

2.-El balón: *Será esférico *Será de cuero o cualquier otro material adecuado *Tendrá una circunferencia no superior a 70 cm y no inferior a 68 cm *Tendrá un peso no superior a 450 g y no inferior a 410 g al comienzo del partido *Tendrá una presión equivalente a 0,6-1,1 atmósferas (600-1100 g/cm2) al nivel del mar.

3.-El número de jugadores: El partido será jugado por dos equipos formados por un máximo de once jugadores cada uno, de los cuales uno jugará como guardameta. El partido no comenzará si uno de los equipos tiene menos de siete jugadores.

4.-El equipamiento de los jugadores: *Un jersey o camiseta [Si se usa ropa interior, las mangas de esta ropa deberán tener el color principal de las mangas del jersey o camiseta] *Pantalones cortos *Medias *Espinilleras *Calzado de tacos

5.-El árbitro: *Hará cumplir las Reglas de Juego *Controlará el partido en cooperación con los árbitros asistentes *Se asegurará de que los balones utilizados correspondan a las exigencias de la Regla 2 *Se asegurará de que el equipamiento de los jugadores cumpla las exigencias de la Regla 4 *Actuará como cronometrador y tomará nota de los incidentes en el partido *Interrumpirá, suspenderá o abandonará el partido cuando lo juzgue oportuno, en caso de que se contravengan las Reglas de Juego *Interrumpirá el juego si juzga que algún jugador ha sufrido una lesión grave y se asegurará de que sea transportado fuera del terreno de juego *Se asegurará de que todo jugador que sufra una hemorragia salga del terreno de juego *Permitirá que el juego continúe si el equipo contra el cual se ha cometido una infracción se beneficia de una ventaja, y sancionará la infracción cometida inicialmente si la ventaja prevista no sobreviene en ese momento *Castigará la infracción más grave cuando un jugador cometa más de una infracción al mismo tiempo *No permitirá que personas no autorizadas entren en el terreno de juego.

6.-Los árbitros asistentes: *Si el balón ha salido completamente del terreno de juego *A qué equipo corresponde efectuar el saque de esquina, de meta o de banda *Cuando se deberá sancionar a un jugador por estar en posición de fuera de juego *Cuando se solicita una sustitución

cuando ocurre alguna infracción u otro incidente fuera del campo visual del árbitro *Cuando se cometen infracciones que puedan ver mejor los árbitros asistentes que el árbitro [quedan comprendidas, en determinadas circunstancias, infracciones que se cometen en el área penal] *Si en  penales el portero se aparta de la línea de meta antes de que se patee el balón y si el balón ha cruzado la línea de meta

7.-La duración del partido: El partido durará dos tiempos iguales de 45 minutos cada uno, con un periodo de descanso de 15 minutos entre estos 2, salvo que por mutuo acuerdo entre el árbitro y los dos equipos participantes se convenga otra cosa.
8.-El inicio y la reanudación del juego: *Se lanzará una moneda al aire y el equipo favorecido decidirá la dirección en la que atacará en el primer tiempo del partido *El otro equipo efectuará el saque de salida para iniciar el partido *El equipo favorecido tras lanzar la moneda al aire ejecutará el saque de salida para iniciar el segundo tiempo *En el segundo tiempo del partido, los equipos cambiarán de mitad de campo y atacarán en la dirección opuesta.

9.-El balón en juego o fuera de juego: El balón estará fuera de juego cuando *Haya cruzado completamente una línea de banda o de meta, ya sea por tierra o por aire *El juego haya sido interrumpido por el árbitro.

10.-El gol marcado: Se habrá marcado un gol cuando el balón haya atravesado completamente la línea de meta entre los postes y por debajo del travesaño, siempre que el equipo anotador no haya cometido previamente una infracción a las Reglas de Juego.

11.-El fuera de juego: Se encuentra más cerca de la línea de meta contraria que el balón y el penúltimo adversario.

12.-Faltas e incorrecciones: *Dar o intentar dar una patada a un adversario *Poner o intentar poner una zancadilla a un adversario *Saltar sobre un adversario *Cargar sobre un adversario *Golpear o intentar golpear a un adversario *Empujar a un adversario *Realizar una entrada contra un adversario *Sujetar a un adversario *Escupir a un adversario *Tocar el balón deliberadamente con las manos.

13.-Tiros libres: Los tiros libres son directos o indirectos.

*Si un tiro libre directo entra directamente en la meta contraria, se concederá un gol

*Si un tiro libre directo entra directamente en la propia meta, se concederá un saque de esquina al equipo contrario.

14.-El tiro penal: *Se concederá un tiro penal contra el equipo que cometa una de las diez infracciones que entrañan un tiro libre directo, dentro de su propia área penal y mientras el balón esté en juego *Se podrá marcar un gol directamente de un tiro penal *Se concederá tiempo adicional para poder ejecutar un tiro penal al final de cada tiempo o al final de los periodos del tiempo suplementario.

15.-El saque de banda: Se concede a los adversarios del último jugador que tocó el balón antes de atravesar la línea de banda por tierra o por aire. No se podrá anotar un gol directamente de un saque de banda.

16.-El saque de meta: Se concederá un saque de meta cuando el balón haya atravesado completamente la línea de meta, ya sea por tierra o por aire, después de haber tocado por último a un jugador del equipo atacante, y no se haya marcado un gol conforme a la Regla 10.

17.-El saque de esquina: Se concederá un saque de esquina cuando el balón haya atravesado la línea de meta, ya sea por tierra o por aire, después de haber tocado por último a un jugador del equipo defensor, y un gol no se haya marcado conforme a la Regla 10.

☺ Concepto, antecedentes históricos, reglamentos y medidas de seguridad del basquetbol

CONCEPTO

Deporte de equipo que se puede desarrollar tanto en pista cubierta como en descubierta, en el que dos conjuntos de cinco jugadores cada uno intentan anotar puntos introduciendo un balón en una canasta colocada a 3.05 metros de altura.

HISTORIA

El baloncesto nació como una respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno, la escuela de YMCA en Massachusetts. Al profesor de la Universidad de Illinois (Massachusetts) James Naismith, (un profesor de educación física) le fue encargada la misión, en 1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realización de alguna actividad al aire libre.

Naismith analizó las actividades deportivas que se practicaban en la época, cuya característica predominante era la fuerza o el contacto físico, y pensó en algo suficientemente activo, que requiriese más destreza que fuerza y que no tuviese mucho contacto físico. El canadiense recordó un antiguo juego de su infancia denominado "duck on a rock", que consistía en intentar alcanzar un objeto colocado sobre una roca lanzándole una piedra. Naismith pidió al encargado del colegio unas cajas de 50 cm. de longitud pero lo único que le consiguió fueron unas canastas de melocotones, que mandó colgar en las barandillas de la galería superior que rodeaba el gimnasio, a una altura determinada. El baloncesto femenino comenzó en 1892, en el Smith College, cuando Senda Berenson, una profesora de educación física, modificó las reglas de Naismith para adaptarlas a las necesidades de las mujeres. Como Naismith tenía 18 alumnos, decidió que los equipos estuviesen formados por 9 jugadores cada uno. Con el paso del tiempo, este número se redujo primero a 7, y luego al actual de 5 jugadores. El tablero surgió para evitar que los seguidores situados en la galería donde colgaban las cestas, pudieran entorpecer la entrada del balón. Con el paso del tiempo las cestas de melocotones se convirtieron en aros metálicos con una red sin agujeros hasta llegar a la red actual.

REGLAMENTO Y MEDIDAS DE SEGURIDAD

Arbitraje

Un partido debe ser dirigido por tres árbitros, uno principal y dos auxiliares. Estos serán asistidos desde la mesa de anotadores, cronometradores y un comisario técnico. Los árbitros y sus ayudantes dirigirán el juego de acuerdo con las reglas e interpretaciones oficiales. El árbitro principal decidirá en cualquier situación de discrepancia entre árbitros auxiliares, mesa de anotadores, dudas de validez en las canastas, dará su aprobación al acta, es el responsable de verificar, inspeccionar y aprobar todos los elementos técnicos y podrá tomar decisiones sobre situaciones no reglamentadas ni regladas.

Violaciones

Una violación es una infracción de las reglas de juego, penalizada con un saque de fondo o banda para el equipo contrario desde el punto más cercano al de la infracción.

Pasos (Art.25)El avance ilegal es un desplazamiento ilegal de un jugador con control de balón (el balón reposa sobre una o ambas manos del jugador).

Se produce avance ilegal cuando, una vez establecido el pie de pivote, el jugador:•Lo levanta para iniciar un regate. Denominados comúnmente pasos de salida o arrancada. Estando con ambos pies en contacto con el suelo, salta y, antes de realizar un pase o tiro a canasta, vuelve a tocar con un pie en el suelo. Estando en movimiento, y saltando sobre el pie de pivote, da dos apoyos más, independientemente del orden de los pies. Desliza voluntaria o involuntariamente el pie de pivote por el suelo creando una ventaja, el gesto de pivotar no se considera deslizar. Es legal que un jugador caiga al suelo y resbale mientras sostiene el balón, o que obtenga el control del balón mientras esté tumbado o sentado en el suelo.• Es una violación si, después, el jugador rueda o intenta levantarse mientras sostiene el balón. Dobles (Art.24)Los dobles es una falta por acompañar el balón al botar. Acostumbra a pasar cuando el jugador hace dos pasos y bota el balón. Un jugador no debe tocar el balón con el pie intencionadamente. Este acto se considera violación. Aunque también se considera violación si es sin intención de tocar el balón, y se sanciona de la misma manera, saque de banda para el equipo contrario del que ha tocado el balón.3 segundos en Zona (Art.26)No se puede permanecer más de 3 segundos en el área restringida del equipo contrario cuando se está atacando. En caso de que estés defendiendo se puede estar en la zona el tiempo que quieras.

Salvo excepciones:

•El jugador intente abandonar la zona restringida. El jugador esté realizando un regate a canasta transcurridos 3 segundos. Un jugador de su mismo equipo esté en acción de tiro a canasta. Saque de banda/fondo Se debe sacar antes de 5 segundos con el balón a disposición del jugador, pudiendo dar un paso normal lateral y todos los posibles hacia atrás. Cualquier infracción de esta regla es una violación.24 segundos (Art.29)Un equipo que obtiene un nuevo control de balón debe efectuar un lanzamiento a canasta antes de 24 segundos. En caso de que transcurridos 24 segundos el balón siga en las manos del lanzador o no haya tocado aro y su posesión no sea clara para el equipo oponente, se comete una violación. Los 24 segundos se reinician cada vez que el balón toca el aro, se comete una violación o una falta. Campo atrás (Art.30)El balón devuelto a pista trasera (campo atrás) se produce cuando un equipo tiene control de balón en pista delantera y uno de sus jugadores es el último en tocar el balón en pista delantera y después él o un compañero es el primero en tocarlo en pista trasera.

Faltas

*Falta personal (Art.34)Cuando un jugador contacta ilegalmente con un adversario y le causa una desventaja u obtiene una ventaja del contacto, se sanciona falta personal. Se considera contacto ilegal aquel que se produce cuando uno de los jugadores no respeta el cilindro del otro jugador y se considera responsable del contacto al jugador que invade el cilindro del otro o sale del suyo. Un jugador no agarrará, bloqueará, empujará, cargará, zancadilleará ni impedirá el avance de un adversario extendiendo las manos, brazos, codos, hombros, caderas, piernas, rodillas ni pies; ni doblará su cuerpo en una posición ‘anormal’ (fuera de su cilindro), ni incurrirá en juego brusco o violento. La penalización para una falta personal es un saque para el equipo contrario desde el punto más cercano en la línea de fondo/lateral, salvo las faltas de equipo que se expondrán más adelante. A la quinta falta el jugador será eliminado.*Falta en ataque Se produce cuando un jugador cuyo equipo tiene control de balón comete una falta personal al empujar o chocar contra el torso de un jugador que en posición legal de defensa. Si ese contacto causa una desventaja al defensor se sanciona falta del equipo con control de balón.*Falta antideportiva (Art.36)Una falta antideportiva es una falta de jugador que implica contacto y que, a juicio del árbitro, no constituye un esfuerzo legítimo de jugar directamente el balón dentro del espíritu y la intención de las reglas o bien, el contacto es de brusquedad excesiva. Se sanciona con dos tiros libres y posesión para el equipo contrario. *Falta técnica Falta a un jugador o de un miembro del banquillo que no implica contacto, sino falta de cooperación o desobediencia deliberada o reiterada al espíritu de las reglas. La segunda falta técnica que se le pite a un mismo jugador contará como descalificación. Una falta técnica contará como falta personal, es decir, se sumará una falta al jugador al que le ha sido pitada la falta técnica, así como a las faltas de equipo. Se sanciona igual que la antideportiva.

*Falta descalificante Una falta descalificante es cualquier infracción antideportiva flagrante de un jugador, sustituto, jugador excluido, entrenador, ayudante de entrenador o acompañante de equipo que deberá abandonar el campo y no podrá establecer contacto visual con el mismo durante el resto del partido. 2 faltas antideportivas constituyen una falta descalificante. Cabe mencionar que una falta descalificante puede conllevar también uno o varios partidos de suspensión según lo decida la organización de la competición. Después de una falta técnica, antideportiva o descalificante se conceden 2 tiros libres y saque desde la prolongación de la línea central enfrente de la mesa de anotadores.*Tiros libres Si un equipo comete cinco faltas en un periodo, todas las faltas personales que realice durante ese período serán sancionadas con dos tiros desde la línea de tiros libres de su zona. También se efectuarán tiros libres cuando un jugador recibe una falta mientras se halla en acción de tiro, determinándose su número según la zona de puntuación en la que se encuentre. Si durante esa acción de tiro con falta la canasta se consigue, el cesto es válido y se concede un tiro adicional. Durante la ejecución del tiro libre, el jugador que está tirando no podrá pisar la línea, esto supondría que aunque entrase la canasta el tiro no sería válido, al igual que si uno de sus compañeros invade la zona antes de que el balón salga de las manos del lanzador, por otra parte si un rival entra en la zona antes de que el jugador suelte el balón el tiro se repetirá en caso de que no haya entrado.

♥ Principios psicopedagógicos del trabajo motriz ♥

*Salud: El ser humano se desarrolla bajo cierta condiciones que surgen de su actividad en relación con el medio ambiente. En esta actividad pone en juego todas sus funciones vitales y la capacidad para adaptarse al medio y relacionarse con el mismo en una forma de entender el concepto de salud. Un individuo sano sería, entonces, aquel que es capaz de mantener en un relativo equilibrio estas condiciones en permanente cambio, disponiendo además de un nivel de reservas para responder a ciertas situaciones de mayor exigencia. Los conceptos más actuales sobre la salud no se refieren exclusivamente al ámbito fisiológico y orgánico, sino también a los aspectos de la salud mental y social.

*Adecuación al desarrollo evolutivo: La necesidad de que todo tipo de tareas pedagógicas sean adecuadas, en contenido y forma, a la edad de las personas ha sido una preocupación para los pedagogos. El desarrollo de los métodos se ha modificad con el avance de las ciencias que estudian la personalidad de la formación, y por lo tanto, se ha profundizado el conocimiento de las características evolutivas, los procesos de desarrollo y necesidades e intereses. A través de actividades ricas y variadas en un clima de libertad y alegría debe lograrse la cabida a las expresiones personales y grupales en forma natural, vigorosa y espontánea.

*Alegría: Se deben plantear situaciones vitales de permanente y dinámico desarrollo con variantes que permitan vislumbrar a cada momento sus posibilidades personales como un descubrimiento. Estas sensaciones dependen de cómo experimenten el placer de moverse, de resolver con éxito los problemas que se plantean y de tener la posibilidad de poner en juego sus capacidades funcionales. Las actividades motrices deben ser un medio de gozo, seguridad y afianzamiento de la personalidad.

*Paulatinidad:  Para lograr niveles cada vez mejores de rendimiento funcional es necesario el ordenamiento de las tareas en secuencia creciente de dificultad. El ser humano no funciona como una máquina; esta condicionado por diversos factores de índole orgánica, afectiva, etc. En conclusión las variables del rendimiento no se dan sólo en función de las diferentes posibilidades de cada quien, sino que se manifiestan según algunos factores.

*Multilateralidad: Se refiere a los beneficios de una práctica variada y amena, acentuando las tareas generales y utilizando distintos medios: actividades deportivas, gimnásticas y atléticas, que tiendan a la formación general y no a la adquisición de secuencias técnicas especiales.

*Concientización: En relación con el “control de los movimientos”, es sabido que en las primeras experiencias de los aprendizajes existen sensaciones muy difusas y poco diferenciadas respecto a la información recibida a nivel consciente. Poco a poco, al adquirir dominio y seguridad en la ejecución, se va ampliando la posibilidad de analizar y hasta anticipar las contingencias que se puedan presentar en el desarrollo de los movimientos conocidos. De este modo, la incorporación de actividades sistemáticas como el acondicionamiento físico, los ejercicios construidos, la repetición de los gestos deportivos, etc., pueden adquirir sentido en las personas, al comprender la finalidad de la ejecución, evitando el aburrimiento y la falta de interés. Concretamente, se tiene que informar a la persona acerca del objetivo se la práctica de tal modo que en un momento dado pueda verificar sus logros o el nivel alcanzado.

*Cooperación: Deben incorporarse formas de trabajo grupal cada vez más complejas que lleven poco a poco la formación de verdaderos equipos de trabajo; para ello deberá ponerse en juego el sentido de responsabilidad. Otro aspecto importante es el liderazgo; la variación de tareas y actividades deben permitir que exista una rotación en la responsabilidad de conducción de cada grupo, ya que hay personas más decididas e influyentes que otras pero no más responsables.

*Relación entre repetición y variabilidad: Esta demostrado que la repetición mecánica no conduce a una actitud de permanente superación de los aprendizajes, sino al aburrimiento y a la fijación de hábitos irreversibles.

MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD..

El medio ambiente produce influencias en la salud de las personas de muchas maneras - a través de la exposición a factores de riesgo físicos, químicos y biológicos y por medio de los cambios relacionados con la conducta en respuesta a dichos factores. Según la OMS, trece millones de muertes cada año se producen por causas ambientales evitables. Si se previene el riesgo ambiental, se podrían salvar hasta cuatro millones al año, solamente en niños, en su mayor parte en países en vías de desarrollo.
"El cambio climático afectará muy adversamente por diversos mecanismos a algunos de los determinantes más importantes de la salud, como son los alimentos, el aire y el agua. El calentamiento del planeta será gradual, pero la creciente frecuencia e intensidad de los fenómenos meteorológicos extremos, como tormentas torrenciales, olas de calor, sequías e inundaciones, se manifestarán de manera abrupta y las consecuencias se percibirán de forma aguda. Las amenazas más inminentes y graves son las que se ciernen sobre los países en desarrollo, con las consiguientes dificultades para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio y para garantizar la equidad sanitaria. Así pues, es fundamental articular una respuesta clara a fin de proteger la salud humana y situarla en el centro del debate sobre el clima."
El aire interior y exterior y el agua contaminados, la falta de saneamiento adecuado, los riesgos de toxicidad, los vectores de enfermedades, la radiación ultravioleta y los ecosistemas degradados son factores ambientales de riesgo importantes. En particular en los países en desarrollo, los riesgos y la contaminación ambientales contribuyen de manera muy importante a la mortalidad, la morbilidad y la discapacidad infantiles asociadas a las enfermedades respiratorias agudas, enfermedades diarreicas, traumatismos físicos, intoxicaciones, enfermedades transmitidas por insectos e infecciones perinatales. La mortalidad y la morbilidad infantiles debidas a causas como la pobreza y la malnutrición también van asociadas a modalidades insostenibles de desarrollo y a la degradación del medio ambiente urbano o rural.

Efectos Nocivos Por El Consumo De Sustancias...

El consumo de sustancias puede traer consigo efectos nocivos físicos, personales, sociales, familiares y culturales como las siguientes:

*FISICAS:
   +Consumo compulsivo o incapacidad progresiva de abstenerse.
   +El consumo puede conducir al abuso y dependencia.
   +Incremento del riesgo de accidentes y violencia.
   +Problemas de sueño: insomnio o sueño no reparador.
   +Problemas neorológicos: temblor, posibilidad de convulsiones, deterioro cerebral progresivo.
   +Alteraciones hepáticas: hepatitis, cirrosis.
   +Alteraciones digestivas: úlceras, cáncer.

*PSICOLÓGICAS:
   +Deterioro progresivo de la apacidad del juicio, con negación de la pproblemática.
   +Aislamiento.
   +Disminución del rendimiento intelectual y de la capacidad de aprendizaje.
   +Alteraciones progresivas del comportamiento.
   +Agresividad, susceptibilidad, celos e irresponsabilidad.
   +Depresión y/o ansiedad.
   +Intentos de suicidio.

*ESCOLARES:
   +Bajo rendimiento académico.
   +Ausentismo y/o deserción escolar.
   +Problemas disciplinarios.
   +Conflictos interpersonales.

*LABORALES:
   +Bajo rendimiento laboral.
   +Ausentismo laboral.
   +Incumplimiento con el Reglamento Interno del trabajo.
   +Incidentes/accidentes laborales.
   +Incapacidades por enfermedad general.
   +Daño de equipos o materias primas.
   +Conflictos interpersonales.
   +Disminución de la productividad.
   +Pérdida del empleo.

*FAMILIARES:
   +Maltrato y violencia intrafamiliar.
   +Separación conyugal.
   +Incumplimiento de responsabilidades económicas, conyugales y parentales.

*LEGALES:
   +Detenciones por expendido, porte y consumo (Ley 30 de 1986)
   +Comisión de delitos bajo el efecto del consumo de sustancias.

*SOCIALES:
   +Desempleo.
   +Inseguridad.
   +Incremento de violencia asociada al uso de sustancias psicoadictivas (homicidios, robos)
   +Deterioro de la calidad de vida de la población.

o pueden ser también *PERJUDICIALES, que se dividen en:

   +Hombres: aunque son derivados de una hormona sexual masculina, la droga puede afectar el funcionamiento del sistema reproductor. Entre sus efectos se encuentran: atrofia de testículos e hipertrofia prostática (ambos implican graves riesgos de cáncer); reducción de la producción de esperma; impotencia; calvicie; dificultad o dolor en la micción; desarrollo de pechos. Además, puede afectar al autocontrol de la agresividad y el manejo sexual.
   +Mujeres: las mujeres pueden experimentar, entre otros problemas, la "masculinización": hipertrofia de clítoris; desarrollo anormal de vello facial y corporal; agravamiento de la voz.
  
   +Ambos sexos: ictericia; acné; temblores; dificultades respiratorias; dolor, hinchazón y edemas (acumulación de líquidos).

UNIDAD 2. Reglamentos internos para la comunidad que permitan la conservación y mantenimiento.